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“一种生气勃勃、稳固协调、康健向上的情形气氛，，，，，，， ，自己就具有普遍的教育功效。。。。。。”——陶行知
班级文化是一门潜在的课程，，，，，，， ，在学生的一样平常学习中起着“润物细无声”的作用。。。。。。而一个好的念书情形关于一个学生的生长作用是不言而喻的，，，，，，， ， 为了进一步作育学生的学习能力和进取精神，，，，，，， ，华一寄以文化引领为班级治理指导头脑，，，，，，， ，通过班级文化建设熏染学生，，，，，，， ，提高学生修养。。。。。。
703班
703班班主任熊娜
充分使用有限的课堂空间，，，，，，， ，注重以学生为本，，，，，，， ，大宗展示了学生的小我私家风范。。。。。。同时建设班级的班风、班训、班级条约等板块对班级起着指引、监视、约束的作用，，，，，，， ，对班级生长起着主要作用。。。。。。全心设计、整体结构，，，，，，， ，起劲营造浓重的班级文化气氛。。。。。。
高浓度学习气氛
班级文化墙诉说着703班学生激荡的青春风范，，，，，，， ，彰显着与众差别的特色与气质，，，，，，， ，师生们用爱心与智慧营造出优雅恬静、阳光向上的班级情形。。。。。。
班规班训约束
理想的班整体应该是协调康健向上的，，，，，，， ，班主任熊娜希望703班的每一个学生，，，，，，， ，都能成为守时，，，，，，， ，诚信，，，，，，， ，友善，，，，，，， ，有理想，，，，，，， ，脱离初级意见意义的人。。。。。。
精神情力引领
精神是一种状态，，，，，，， ，是素养和实力的外显，，，，，，， ，需要学生们去寻找，，，，，，， ，这种寻找和找到的历程，，，，，，， ，是一个望见和发明的历程，，，，，，， ，也是一个一直塑造和生长的历程。。。。。。班主任熊娜通过开展富厚多彩的班级运动，，，，，，， ，引发学生热情，，，，，，， ，以精神情力引领学生生长。。。。。。
705班
705班班主任刘英
705班班级文化包括物质文化、制度文化、精神文化。。。。。。以课堂为“主阵地”打造物质文化。。。。。。创立性开展种种运动，，，，，，， ，整合多方资源，，，，，，， ，让学生潜移默化地受到熏陶，，，，，，， ，增进优异班风形成，，，，，，， ，班级文化落到实处。。。。。。让每一个角落都会发光，，，，，，， ，每一个物件都会语言。。。。。。
物质文化—每个角落都传情
课堂这个“主阵地”，，，，，，， ，每个角落都会传情，，，，，，， ，让有限课堂空间生发无限教育资源，，，，，，， ，让最美课堂开启班级的情形育人。。。。。。 
制度文化—全员说了算
凭证本班现实制订班规，，，，，，， ，并有班规解读，，，，，，， ，班干部选拔流程，，，，，，， ，班级职务招聘流程，，，，，，， ，班级治理积分，，，，，，， ，减分细则，，，，，，， ，卫生检查表，，，，，，， ，值日表等。。。。。。班级成员认可，，，，，，， ，自觉遵守所体现出来的文化形态。。。。。。在监视检查系统包管下，，，，，，， ，全员说了算，，，，，，， ，订了干，，，，，，， ，坚定不移执行。。。。。。
精神文化—打造班风凝聚力
精神文化主体是班风，，，，，，， ，优良班风增强凝聚力，，，，，，， ，对学生康健生长起着至关主要的作用。。。。。。班主任刘英充分验展学生的主体作用，，，，，，， ，让学生自主设计班徽，，，，，，， ，举行班委聘用仪式，，，，，，， ，同时开展多彩的班级运动。。。。。。班级文化运动是学校育人的主要途径，，，，，，， ，通过运动将品德观、文化观、生长观等理念周全融入一样平常德育中，，，，，，， ，作育学生的品行和能力，，，，，，， ，打造班风凝聚力。。。。。。
709班
709班班主任毛悦
养人养心，，，，，，， ，新整体的建设需要靠精神引领、文化引领和头脑引领。。。。。。面临一个个懵懵懂懂正步入少年的个体，，，，，，， ，班主任毛悦熟悉到学生头脑教育事情的主要性，，，，，，， ，只有入心的头脑教育和凝思聚气的班级文化，，，，，，， ，治理才华出效率。。。。。。
遇见“光之队”
为什么叫光呢？？？？？？9用英语表达是nine，，，，，，， ，“Class NINE，，，，，，， ， to be Light!”，，，，，，， ，班主任毛悦希望班里的同砚们从最先的发明光，，，，，，， ，走进光，，，，，，， ，到三年的相处中让自己追逐光，，，，，，， ，而成为光。。。。。。微光聚拢，，，，，，， ，709班这个整体就能成为一束亮光，，，，，，， ，照亮身边人也温暖自己。。。。。。
构建“班级愿景”
初中三年一盘棋。。。。。。新学期，，，，，，， ，让学生从“心”最先，，，，，，， ，由内而发的爱上新的整体，，，，，，， ，让小我私家生长和整体生长一致同步。。。。。。
增强养成教育
好的班级是学习和生长的配合体，，，，，，， ，学生不但智力、身体获得生长，，，，，，， ，也能感受品德与精神生长的愉悦。。。。。。班主任毛悦通过一系列班级运动来资助学生快速相识初中学习生涯、增强整体凝聚力，，，，，，， ，让他们知道怎样准确地爱学校、爱班级、爱自己、爱学习。。。。。。
润物细无声
苏霍姆林斯基一经说过，，，，，，， ，“要使课堂的每一面墙壁都具有教育的作用。。。。。。”一个好的情形能够于无声中熏陶学生、熏染学生、教育学生。。。。。。在此次班级文化建设运动中，，，，，，， ，华一寄各班起劲加入、群策群力，，，，，，， ，在有限的空间中安排并形成了温暖而又有实力的班级文化，，，，，，， ，使小小的课堂彰显出无尽的文化魅力和育人功效，，，，，，， ，真正实现了让墙壁“语言”、“育人”的目的。。。。。。信托在温馨起劲的班级气氛中，，，，，，， ，华一寄少年们都能够乘风破浪，，，，，，， ，筑梦未来！
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