以“言”为径 “寓”见智慧 ——小学部寓言故事品评会

分类：校园资讯
作者：
泉源：
宣布时间：2023-05-06 11:35
会见量：

【提要形貌】

以“言”为径 “寓”见智慧 ——小学部寓言故事品评会

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寓言是一个魔袋，，，，，，，袋子很�。。。。。。。。�，，，，，，却能从内里取出许多工具来…… ——严文井

人世最美四月天，，，，，，，华一少年念书忙。。。。。。。。寓言是生涯的一面镜子。。。。。。。。小故事中蕴含深刻的原理，，，，，，，为了引发学生的念书热情，，，，，，，提高他们的文化素养，，，，，，，磨炼语言表达能力，，，，，，，小学部302班学生开展了“寓言故事品评会”运动。。。。。。。。

本次全班共读的书籍为《中国古代寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。。。。。。。。中国古代寓言凝聚着中华民族的智慧，，，，，，，故事题材普遍，，，，，，，形式生动，，，，，，，读起来轻松有趣又发人深�。。。。。。。。�；；；；；伊索寓言包括许多古希腊民间故事，，，，，，，就像一个巧妙的动物王国。。。。。。。。读克雷洛夫寓言，，，，，，，会发明许多故事似曾相识，，，，，，，却被付与了新的意义。。。。。。。。老故事，，，，，，，新原理，，，，，，，让许多古老的寓言能代代相传，，，，，，，耐久弥新。。。。。。。。

随着302班的同砚们，，，，，，，一起快来翻开天下寓言宝库的大门吧！

较量阅读，，，，，，，感受异同

俄国教育家乌申斯基一经说过：“较量是一切明确和头脑的基�。。。。。。。。�，，，，，，我们正是通过较量来相识天下上的一切的。。。。。。。。”“较量阅读是指把内容、形式等相近或相对的多个文本放在一起比照阅读，，，，，，，探寻其中的异同点。。。。。。。。同砚们在先生的指导下，，，，，，，较量目录，，，，，，，发明问题的表述形式、主要角色等的差别；；；；；；较量内容，，，，，，，发明有的故事相似、表达差别，，，，，，，有的故事差别、寓意类似，，，，，，，尚有的问题相同，，，，，，，故事差别，，，，，，，在较量阅读中举行剖析较量，，，，，，，归纳判断，，，，，，，实现深度阅读，，，，，，，提升自己的头脑能力。。。。。。。。

比照阅读，，，，，，，人物勾连

人物勾连是较量阅读中的一种有用要领，，，，，，，同砚们将三本书比照阅读，，，，，，，梳理了三本寓言故事书中和“狐狸”“狼”“驴”等人物形象有关的故事，，，，，，，剖析了统一人物形象特征的差别特征，，，，，，，辨析了这些故事划分告诉我们什么原理？？？？？？？

寓言故事，，，，，，，比照讲述

小小故事，，，，，，，大大原理，，，，，，，寓言故事的魅力就是让我们在无形中学会做人的原理。。。。。。。。一个个精彩的寓言故事，，，，，，，在同砚们的演绎下闪亮泛起。。。。。。。。有的同砚选定一个要害词，，，，，，，讲述一个精彩的故事，，，，，，，有的同砚选定一个主题或要害词，，，，，，，勾连讲一组故事。。。。。。。。